수업일시: 2022년 10월 14일(금) 10:00~11:20

수업장소: 가야초등학교

수업내용: 부지런한 소득, 행복한 직업

파견단원: 박제이

☆ 학습목표

-소득(=일을 한 대가로 돈을 받는 것)의 의미와 종류를 안다.

-소득과 직업의 관계(=두 대상을 짝 지어 말하는 것. ex) 친구관계, 친척관계)를 알고 이해한다.

-다양한 직업을 알고 자신에게 맞는 직업을 찾아본다.

☆ 학습내용

1교시

- 생산의 개념에 대해 설명한 뒤, 생산을 통해 돈을 벌 수 있다는 것을 설명함.

- 4페이지에 있는 그림을 통해 소득과 소비를 정확하게 구분할 수 있도록 그림 상황에 대해 물어보고 대답을 유도함.

- 지출의 개념에 대해 설명하고 소득의 종류에 대해 설명함. 근로소득과 사업소득이 헷갈리지 않도록 하기 위해 노력함.

- 직업에 대해서도 설명함. 직업을 가지면 좋은 점과 직업이 변화하고 있는 과정을 설명함.

- 영상을 보고 소득이 크다고 무조건 좋은 직업은 아니며, 직업을 선택할 때 고려해야 하는 것들에 대해 이야기 해봄.

- 15페이지 <직업 선택 활동지>에 자신이 원하는 직업을 적고 그림을 그릴 수 있는 시간을 주고 발표 할 수 있도록 진행함.

2교시

- 내 직업 찾기 게임을 함.

- 직업 설명 카드를 통해 생겨나고 있는 새로운 직업들에 대해 이야기 하는 시간을 가짐.

☆ 나만의 팁: 이 교재의 경우 9페이지에 사다리 타기가 나오는데, 설명을 해줘도 아이들이 이해하기는 아직 어려운 것 같음. 그래서 사다리를 타지 못 하겠으면 답만 적어도 괜찮다고 함.

교재에 나오는 그림이나 예시를 통해 반복적으로 소득인지 소비인지, 소득의 종류 중에 어떤 것을 의미하는지 물어보고 대답을 유도함으로써 머릿속에 남을 수 있도록 노력함.

임대료, 예금, 이자, 사업, 근로 등 단어들을 풀어서 설명하여 아이들이 이해하기 쉽도록 도움.

실생활에 관련하여 경험담을 이야기 하거나, 아이들에게도 경험한 적이 있는지 물어보면서 자연스럽게 실생활 속에서의 소득, 소비에 대해 알아갈 수 있도록 유도함.

☆ 새롭게 배운 점: 첫 수업에서 발표하는 아이들만 계속해서 손을 들고 마이쮸를 받는게 고민이었다. 이번 수업에서는 마이쮸를 받지 않은 친구들부터 우선순위를 주고 참여할 수 있는 분위기를 유도 했는데, 그러다 보니 처음엔 소극적이던 아이들도 마이쮸를 받고 난 후에는 조금의 자신감을 얻어서 더 참여하려고 노력하는 모습을 봤다. 앞으로도 많은 아이들이 골고루 참여할 수 있도록 해야겠다는 생각을 했다.