대상: 가정초등학교 6학년 1반

단원: 오세희, 이연화

수업: 신기한 돈, 합리적 소비




수업 내용

<1교시>
오세희 단원이 진행하였습니다. '신기한 돈, 합리적 소비' 교재를 바탕으로 돈의 기능, 환전과 환율, 합리적 소비와 예산, 결산까지 주요 키워드를 다루었습니다. 학생들에게 질문을 던져 자연스럽게 수업 내용으로 이끌고 마지막에는 선생님의 사례까지 소개하며 정리하여 학생들의 집중력을 이끌어냈습니다. 합리적인 소비를 3단계로 나누어 설명하고 그에 맞게 보조베터리를 구매하는 과정을 예시로 들었습니다. 특히 그 과정의 각 단계에서 학생들이 선택할 수 있도록 진행하여 아이들이 합리적 소비를 체험할 수 있었습니다. 마지막으로 간단하게 10문제 정도로 퀴즈를 내어 효과적인 방법으로 수업내용을 복습, 정리하였습니다.

<2교시>
이연화 단원이 진행하였습니다. 1교시에 배운 내용을 바탕으로 만든 O,X 퀴즈를 진행하였습니다. 1교시 마무리 퀴즈와 달리 모두가 동시에 답을 표현하는 규칙을 학생들이 인지할 수 있도록 칠판에 OX퀴즈 참여 순서(문제풀기 - 답안 타이밍 - 점수 산정)를 적고 안내하였습니다. 학생들이 다른 수업시간에 사용했던 OX판을 가져오는 등 적극적인 모습을 보여주었습니다. 답을 맞추고 이유를 설명하는 과정에서 학생들에게 답을 선택한 이유을 물어보거나 관련된 퀴즈(환율 업다운)를 진행하여 30문제의 질문-답변-해설 과정에 흥미를 유지하고자 했습니다.

학생들이 경제 수업에 정말 몰입해주어 질문과 답변 참여가 활발히 이루어졌고 퀴즈의 정답률도 높아 굉장히 뿌듯했습니다. 학생들의 분위기가 밝아서 단원들의 목소리도 더불어 더욱 크고 밝았던 것 같습니다. 넌센스를 OX퀴즈 점수에 포함시켰더니 불공평하다고 항의하는 학생들이 많아서 당황하였습니다. 다행히 준비한 간식의 여유분이 있어서 넌센스는 따로 상품을 주는 방식으로 변화를 주었습니다. 모두가 수긍할 수 있는 적절한 게임 진행 태도, 준비의 필요성을 확실히 확인할 수 있는 경험이었습니다.