1)일시: 2026.2.12(목) 10:50~11:50    

2)장소: 안양 고천초등학교 돌봄교실2  

3)대상: 초등학교 1학년~2학년    

4)교육 내용: 6차시 은행이 어떤 곳인가요?(금융공놀이 포함)(안보미)

-‘만원이의 이야기’를 통해 돈의 흐름인 금융의 의미에 대해 생각해보는 시간을 가졌습니다. 특히 만원이의 이동 과정을 따라가며 우리 일상 속에서 이루어지는 돈의 흐름을 아이들이 이해할 수 있도록 설명하였습니다. 또한 은행을 포함한 다양한 금융회사에 대해 알아보고, 금융회사의 역할과 종류를 알아보는 시간을 가졌습니다.

이어 금융공놀이 활동을 통해 은행의 역할과 금융의 흐름을 보다 체험적으로 이해할 수 있도록 하였습니다. 활동을 마무리하며 간단한 퀴즈를 통해 은행의 장점과 기능을 다시 한 번 정리하며 복습하는 시간을 가졌습니다. 또한 통장 만들기 활동을 통해 통장의 구성 요소를 알아보고 직접 작성해보았습니다. 완성한 통장을 활용하여 전 차시에 배웠던 내용을 복습하는 총정리 퀴즈를 진행하였으며, 이를 통해 학습 내용을 자연스럽게 복기하고, 통장을 실제 활용해보는 기회를 가질 수 있었습니다.

5) 통합소감/느낀점

-학생들은 ‘만원이의 이야기’에 큰 흥미를 보이며 돈의 이동 과정을 적극적으로 따라오는 모습을 보였습니다. 특히 금융공놀이 활동에서는 각자의 역할을 이해하고 즐겁게 참여하는 모습이 인상적이었습니다. 통장 만들기 활동에서는 실제로 통장을 작성해 보며 은행의 기능을 보다 구체적으로 이해하는 모습을 확인할 수 있었고, 총정리 퀴즈 시간에는 이전 차시에 배운 내용을 스스로 떠올리며 자신 있게 답하는 모습도 볼 수 있었습니다.

다만, 통장을 활용한 게임 활동에서는 학년 특성상 남은 금액을 계산하여 적는 데 다소 어려움을 보이는 학생들도 있었습니다. 또한 보자기를 활용한 금융공놀이의 경우 교실 공간의 제약으로 인해 활동 진행에 약간의 어려움이 있었으나, 학생들의 적극적인 참여 덕분에 즐겁게 마무리할 수 있었습니다. 총정리 퀴즈와 금융공놀이 활동에서 참여 열기가 높아지며 다소 과열되는 모습도 있었지만, 전반적으로 활기차고 긍정적인 분위기 속에서 수업을 마무리할 수 있었습니다.이번 수업은 학생들이 금융을 단순한 개념으로 이해하는 것을 넘어, 일상 속에서 실제로 이루어지는 돈의 흐름으로 인식해 보는 의미 있는 시간이 되었습니다.